Los colegios son organizaciones complejas, multidimensionales. Esta complejidad se hace inabordable cuando su funcionamiento es fruto de la acción aislada de sus profesores o directivos. De manera opuesta, la literatura ha demostrado que la escuela tiene mayores posibilidades de mejorar cuando en ella se desarrollan condiciones que encauzan la acción de sus profesionales, alineados a una visión colectiva que permite el logro de objetivos institucionales. En este sentido, asociamos la imagen de una mariposa al concepto de transformación, al potencial de cambio que nuestra asesoría inyecta en la gestión escolar, enfocándonos en la implementación de prácticas con impacto en los problemas cotidianos de la escuela. De esta forma aprehende pretende contribuir al mejoramiento escolar en dos ejes: la acción del director y su equipo, y la investigación - acción de los problemas que obstruyen una adecuada experiencia escolar en las comunidades.